Header Porsa Logo

پرسش نامه



به نام خدا




دانشجوی گرامی


با سلام و احترام


پرسش نامه حاضر جهت اعتباریابی ابزاری برای " سنجش اثربخشی فرایند تدریس دانشجو معلمان در کارورزی 4" مورد استفاده قرار خواهد گرفت که بخشی از فرایند پژوهش در رساله دکتری اینجانب می باشد . جامعه آماری جهت اعتباریابی این ابزار دانشجو معلمانی هستند که کارورزی 4 را به پایان رسانده اند . همکاری و مساعدت شما دانشجو معلمان عزیز که از مهر ماه در کسوت معلمی خدمت خواهید کرد در اعتبار و ارتقای کیفی این ابزار بسیار ارزشمند است. لذا از شما عزیزان تقاضا می شود با قبول زحمت و صرف وقت ارزشمندتان با دقت به این سوالات پاسخ دهید. لازم به ذکر است اطلاعات پرسشنامه در جهت اهداف تحقیق حاضر استفاده خواهد شد و نیازی به ذکر نام نیست . قبلا از همکاری صمیمانه شما عزیزان سپاسگزارم.



با سپاس فراوان


سمیه قاضی ، دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه فردوسی مشهد
















1
شایستگی ها(اهداف عملکردی) بر اساس محتوا(ایده کلیدی) مشخص شده است. 
 
خیلی کم 
کم 
تا حدودی 
زیاد 
خیلی زیاد 
2
شایستگی (اهداف عملکردی) به درستی (تلفیقی از دانش و مهارت، نگرش ) نوشته شده است. 
 
خیلی کم 
کم 
تا حدودی 
زیاد 
خیلی زیاد 
3
شایستگی (اهداف عملکردی) روشن و انتظارات شفاف است. 
 
خیلی کم 
کم 
تاحدودی 
زیاد 
خیلی زیاد 
4
شایستگی(اهداف عملکردی) بر حسب عمكرد معنادار و مشخص قالب بندي شده است. 
 
خیلی کم 
کم 
تا حدودی 
زیاد 
خیلی زیاد 
5
شایستگی(اهداف عملکردی) شامل موقعیت یا مساله، توانایی مورد انتظار و ملاک مورد نظر می باشد. 
 
خیلی کم 
کم 
تاحدودی 
زیاد 
خیلی زیاد 
6
شایستگی (اهداف عملکردی) بر پرورش سطوح بالای شناختی تاکید دارد. 
 
خیلی کم 
کم 
تاحدودی 
زیاد 
خیلی زیاد 
7
دانشجو معلم قبل از ارائه مطالب درسی با بيان يك تجربه واقعي سعي در آماده نمودن ذهن دانش آموز داشته است . 
 
خیلی کم 
کم 
تاحدودی 
زیاد 
خیلی زیاد 
8
در شروع درس سؤالهایی در مورد آموخته هاي پيشين پرسیده شده است. 
 
خیلی کم 
کم 
تاحدودی 
زیاد 
خیلی زیاد 
9
سوال مطرح شده در ابتدای تدریس برای فراگیران جذاب است. 
 
خیلی کم 
کم 
تاحدودی 
زیاد 
خیلی زیاد 
10
يادگيري مطلب جديد با يك مسئله در مورد جهان و يا محيط پيرامون آغاز شده است. 
 
خیلی کم 
کم 
تاحدودی 
زیاد 
خیلی زیاد 
1
 از 4